Rīgas 96.vidusskola ir Rīgas valstspilsētas pašvaldībass Izglītības, kultūras un sporta departamenta padotības iestāde. Iestāde dibināta 1992.gadā, apvienojot Rīgas 82. vidusskolu un Rīgas 70.vidusskolu.
Iestādes absolventi katru gadu uzsāk studijas dažadās Latvijas un ārzemju augstskolās: Latvijas Universitātē, Rīgas Tehniskās universitātē, Rīgas Stradiņa Universitātē u.c.. Daudzi ir sasnieguši ievērojamus panākumus uzņēmējdarbībā, medicīnā, žurnālistikā, ražošanā, informācijas tehnoloģiju sfērā. Virkne bijušo izglītojamo ir atgriezušies iestādē, kā pedagogi.
| Sākums | Beigas | Starpbrīdis | |
| 1. | 08:30 | 09:10 | 5 minūtes |
| 2. | 09:15 | 09:55 | 10 minūtes |
| 3. | 10:05 | 10:45 | 20 minūtes |
| 4. | 11:05 | 11:45 | 30 minūtes |
| 5. | 12:15 | 12:55 | 20 minūtes |
| 6. | 13:15 | 13:55 | 10 minūtes |
| 7. | 14:05 | 14:45 | 5 minūtes |
| 8. | 14:50 | 15:30 | 5 minūtes |
| 9. | 15:35 | 16:15 |
Vērtības
Mūsu vērtības atspoguļo mūsdienu izglītības prasības un sabiedrības attīstības vēlmes.
Atbildība
Godīgums
Radošums
Solidaritāte
Tolerance
Mūsu pedagogi
Dabaszinātņu mācību joma
- Anastasija Bartuševiča
- Fatima Faradžova
- Nataļja Kirsanova
- Svetlana Saļņikova
- Jeļena Šaripo
- Roberts Ščerbaks
- Natālija Voidenova
Kultūras izpratnes un pašizpausmes mākslā mācību joma
- Olga Adujeva
- Valerijs Afoničs
- Anna Mertine
- Inna Mickeviča
- Irena Murane
Matemātikas mācību joma
- Svetlana Bogdanova
- Nadežda Gromova
- Inga Komova
- Elita Paidere
- Aļona Samuilova
- Gundars Staģis
Sākumskolas joma
- Ilona Dombrovska
- Jūlija Bojarska
- Kristīne Bugrova
- Antra Dukāte
- Nadežda Gromova
- Līga Lapiņa
- Diāna Loča
- Irina Mazura
- Edīte Pauliņa
- Oxana Panashenko
- Jeļena Šaņko
- Lilija Škavronska
- Svetlana Vilmanne
- Aļona Zikina
- Jūlija Zikina
Sociālā un pilsoniskā mācību joma
- Tatjana Arhangeļska
- Kirils Čaplinskis
- Tatjana Muranova
Tehnoloģiju mācību joma
- Dace Boldāne-Gabrāne
- Ņikita Fedorenko
- Vita Pihtina
- Jeļena Šalajevska
- Marija Šalajevska
- Edgars Vizulis
Valodu mācību joma
- Jeļena Agejeva
- Irina Badikova
- Daila Bēvalde
- Vineta Buļko
- Ludmila Grišina
- Vita Juna
- Oksana Kazlauska
- Alla Kulakova
- Jeļena Mališeva
- Mārīte Meļķe-Osemļjaka
- Vita Pihtina
- Guna Pūpēde
- Nataļja Servo
- Inna Sizova
- Viktorija Slūka
- Margarita Šendo
- Viktorija Štrubo
- Marija Troca
- Vera Vojevodina
Veselības un fizisko aktivitāšu mācību joma
- Olga Aļeksejeva
- Rihards Ķuzis
- Milana Mazurova
- Jana Valujeva
- Donats Vlasovs
- Dzintars Zirnis
Citi
- Anna Beketova
- Anna Laicāne
- Anita Landsmane
- Ilona Pavloviča
- Marija Smirnova
- Jeļena Vavilova
Klašu audzinātāji
1.-3. klases
| 1.a | Jūlija Zikina | 304 |
| 1.b | Nadežda Gromova | 103 |
| 1.c | Diāna Loča | 203 |
| 2.a | Oxana Panashenko | 202 |
| 2.b | Līga Lapiņa | 305 |
| 2.c | Irina Moisejeva | 206 |
| 3.a | Guna Pūpēde | 104 |
| 3.b | Ilona Dombrovska | 204 |
| 3.c | Aļona Zikina | 106 |
| 3.d | Antra Dukāte | 205 |
4.-6. klases
| 4.a | Edīte Pauliņa | 105 |
| 4.b | Edīte Pauliņa | 102 |
| 4.c | Jūlija Bojarska | 303 |
| 4.d | Jeļena Šaņko | 302 |
| 5.a | Inna Mickeviča | 117 |
| 5.b | Tatjana Muranova | 313 |
| 5.c | Inna Sizova | 309 |
| 5.d | Inna Mickeviča | 117 |
| 6.a | Marija Troca | 121 |
| 6.b | Oksana Kazlauska | 119 |
| 6.c | Jana Valujeva | Konf. zāle |
7.-9. klases
| 7.a | Nataļja Ņikiforova | 110 |
| 7.b | Dace Boldāne-Gabrāne | 219 |
| 7.c | Jeļena Agejeva | 320 |
| 8.a | Ņikita Fedorenko | 325 |
| 8.b | Irina Badikova | 212 |
| 8.c | Fatima Faradžova | 217 |
| 9.a | Svetlana Saļņikova | 213 |
| 9.b | Ludmila Grišina | 221 |
| 9.c | Olga Adujeva | 317 |
10.-12. klases
| 10.a | Dace Boldāne-Gabrāne | 219 |
| 10.b | Fatima Faradžova | 217 |
| 10.c | Mārīte Meļķe-Osemļjaka | 211 |
| 11.a | Anastasija Bartuševiča | 214 |
| 11.b | Natālija Voidenova | 209 |
| 11.c | Svetlana Bogdanova | 111 |
| 12.a | Vita Juna | 314 |
| 12.b | Tatjana Arhangeļska | 312 |
Iestādes vēsture
Rīgas 96.vidusskolas dibināšana
(apvienojot Rīgas 82. vidusskolu un Rīgas 70.vidusskolu)
1992.gads
Lielais mazākumtautību skolu koru un ansambļu festivāls “Zelta kamoliņš”
1994.gads
Pirmā klase ar mācībām tikai valsts valodā
1997.gads
Pirmā “Brain-ring” spēle
2005.gads
Jaunais izglītības iestādes zīmols
Izglītības iestādes attīstības stratēģijas maiņa
2012.gads
Dalība Tempus IV projektā par multilingvālu skolotāju izglītību
2014.gads
Dalība projektā “Samsung Skola nākotnei”
“Apkaimju iniciatīvas veicināšana”
2016.gads
Dalība projektā “Skola, kādu to vēlāmies”
Dalība ESF projektā “Karjeras atbalsts vispārējās un profesionālās izglītības iestādēs”
2017.gads
Izglītojamo veselība
Izglītojamais vai nepilngadīga izglītojamā vecāki, ievērojot bērna labākās intereses, nekavējoties rakstveidā informē atbildīgās personas, pievienojot atbilstošu pamatojumu par
- uztura normu īstenošanu un ievērošanu, kā arī uztura korekciju tiem izglītojamiem, kuriem tas nepieciešams atbilstoši ģimenes ārsta vai ārsta speciālista ieteikumiem un norādījumiem
- atbalsta pasākumiem izglītojamiem ar hronisku saslimšanu atbilstoši ārstējošā ārsta ieteikumiem
- izglītojamā fizisko aktivitāšu pielāgošanu mācībām atbilstoši ģimenes ārsta vai ārsta speciālista ieteikumiem un norādījumiem
- izglītojamā veselības stāvokli un citiem apstākļiem, kas var būtiski ietekmēt izglītības procesu un būt nozīmīgi tajā iesaistītajām personām, tostarp ietekmēt izglītojamā uzvedību
Vadītājs izvērtē saņemto informāciju un tās pamatojumu un pieņem lēmumu iekļaut vai neiekļaut Valsts izglītības informācijas sistēmā atzīmi, par izglītojamā veselības stāvokli un citiem apstākļiem, kas var būtiski ietekmēt izglītības procesu un būt nozīmīgi tajā iesaistītajām personām, tostarp ietekmēt izglītojamā uzvedību, kā arī, ja pieņemts lēmums iekļaut šādu atzīmi, norāda laikposmu, kurā šī atzīme ir spēkā.
Atbildīgie darbinieki un papildus informācija
Oksana Vagale
67 474 316
113.kab.
ovagale@edu.riga.lv
Fatima Faradžova
67 105 393
217.kab.
ffaradžova@edu.riga.lv
Izglītojamo pārvietošanas ierobežošana un personīgo mantu pārmeklēšana
Jebkurš cilvēks nodot informāciju, ka izglītojamais ienesis izglītības iestādē, tās teritorijā vai izglītības iestādes organizētajos vai atbalstītajos pasākumos bīstamas vielas vai priekšmetus.
Ja nepieciešams rīkoties nekavējoties, izglītojamais par minēto informāciju vai aizdomām informē jebkuru izglītības iestādes darbinieku, un attiecīgais darbinieks par to informē vadītāju vai viņa pilnvarotu personu.
Saņemot informāciju notiek sekojošās darbības
- Tiek pieņemts lēmums ierobežot tā izglītojamā pārvietošanos, par kuru sniegta informācija, kā arī pieprasīt uzrādīt un pārbaudīt viņa personīgās mantas.
- Minēto lēmumu paziņo izglītojamam un nepilngadīgā izglītojamā vecākiem, tostarp izskaidrojot:
- pārvietošanās ierobežojuma (norādot atrašanās vietu)
- personīgo mantu pārbaudes būtību
- pieprasa izglītojamam uzrādīt personīgās mantas.
- Vadītājs vai viņa pilnvarota persona, nodrošinot izglītojamā privātumu, vēl vismaz viena izglītības iestādes darbinieka klātbūtnē pārbauda izglītojamā uzrādītās personīgās mantas.
- Vadītājs vai viņa pilnvarota persona ir tiesīga, brīdinot izglītojamo, dokumentēt izglītojamā uzrādīto personīgo mantu pārbaudi, izmantojot video vai skaņas fiksācijas ierīci.
- Ja izglītojamā uzrādīto personīgo mantu pārbaudes laikā tiek konstatēts, ka izglītojamais ienesis izglītības iestādē, tās teritorijā vai izglītības iestādes organizētajos vai atbalstītajos pasākumos bīstamas vielas vai priekšmetus, tiek informēta pašvaldības policija vai Valsts policija un nepilngadīgā izglītojamā vecāki, kā arī, pašvaldības sociālais dienests un dibinātājs, kā arī tiek nodrošināta pie izglītojamā atrasto bīstamo vielu un priekšmetu izņemšanu un uzglabāšanu, kā arī izglītojamā uzraudzību līdz pašvaldības policijas vai Valsts policijas ierašanās brīdim.
- Par izglītojamā uzrādīto personīgo mantu pārbaudes rezultātu vadītājs vai viņa pilnvarota persona sastāda aktu. Vienu akta eksemplāru izsniedz izglītojamam vai nepilngadīgā izglītojamā vecākiem, otru – uzglabā izglītības iestādē, trešo – nodod pašvaldības policijai vai Valsts policijai.
Ja izglītojamais nepiekrīt savu personīgo mantu uzrādīšanai un pārbaudei, vadītājs vai viņa pilnvarota persona nekavējoties informē nepilngadīgā izglītojamā vecākus un pašvaldības policiju vai Valsts policiju un nodrošina izglītojamā uzraudzību līdz tās ierašanās brīdim.
Atbildīgie darbinieki un papildus informācija
Nataļja Ņikiforova
67 474 321
100.kab.
nnikiforova2@edu.riga.lv
Dace Boldāne-Gabrāne
67 474 320
208.kab.
dboldane@edu.riga.lv
Atbalsta personāla komisija
Atbalsta personāla komisija ir skolas speciālistu (atbalsta personāla) koleģiāla grupa, kuras uzdevums ir nodrošināt savlaicīgu un kvalitatīvu atbalstu skolēniem ar mācīšanās grūtībām, attīstības traucējumiem, emocionālām vai sociālām problēmām un citiem īpašiem vajadzībām. Šīs komisijas esamība skolā ir cieši saistīta ar iekļaujošās izglītības principu ieviešanu – katram bērnam jāsaņem nepieciešamais atbalsts, lai varētu pilnvērtīgi mācīties un attīstīties kopā ar saviem vienaudžiem.
Komisijas locekļi
| Speciālais pedagogs | I. Mickeviča (komisijas vadītāja) |
| Izglītības psihologs | I. Moisejeva |
| Sociālais pedagogs | N. Ņikiforova |
| Pedagogs-logopēds | A. Čaikovska |
| Medicīnas māsa | J. Betova |
| Pedagogi karjeras konsultanti | D. Boldāne-Gabrāne O. Adujeva |
Iestādes bibliotēka
Izglītības iestādes bibliotēka ir neatņemama skolas vides daļa un būtisks atbalsts mācību procesā. Bibliotēku likums nosaka, ka bibliotēka ir izglītojoša, informatīva un kultūras institūcija, kas veic likumā noteiktās funkcijas. Skolas bibliotēka, būdama šādas institūcijas struktūrvienība, nodrošina skolēniem un pedagogiem pieeju informācijas resursiem un veicina izglītojošu vidi. Tā kalpo par centru, kur attīstīt lasītprasmi, informācijpratību un mūžizglītības iemaņas, tādējādi tieši ietekmējot izglītības kvalitāti.
| Vadošā iestādes bibliotekāre | M. Šalajevska |
| Iestādes bibliotekāre | A. Pupina |
| Iestādes bibliotekāre | J. Šalajevska |
Iestādes padome
Izglītības iestādes padome (bieži dēvēta arī par skolas padomi) ir likumdošanā noteikta skolas koleģiāla pārvaldes institūcija, kas nodrošina visu skolas puses pārstāvju – skolēnu, vecāku un personāla – iesaisti lēmumu pieņemšanā. Padomes esamība ir būtiska demokrātiskai skolas pārvaldībai – tā nodrošina dažādu interešu sabalansēšanu un veicina skolas darba caurskatāmību. Īpaši svarīgi ir tas, ka padomē dominē vecāku pārstāvji, kas ļauj skolas lēmumos spēcīgi izskanēt skolēnu ģimeņu viedoklim. Tajā pašā laikā padome nav pretrunā skolas administratīvajai vadībai – tās lēmumiem pārsvarā ir konsultatīvs raksturs, bet tie var būt ļoti ietekmīgi, ja padome strādā aktīvi un konstruktīvi.
Sastāvs un struktūra
Padomē ietilpst trīs pušu pārstāvji:
- izglītojamie, kurus deleģē skolēnu kolektīvs (izglītojamo pašpārvaldes deleģēti pārstāvji);
- vecāki , kurus ievēl izglītības iestādes vecāku sapulcē ar balsu vairākumu;
- pedagogi un citi skolas darbinieki, kurus deleģē skolas personāls.
| Iestādes padomes priekšsēdētājs | I. Šitovs |
Izglītojamo pašpārvalde
Izglītojamo pašpārvalde ir skolēnu veidota un vadīta institūcija skolā, kas ļauj jauniešiem uzņemties atbildību un aktīvi piedalīties skolas dzīves organizēšanā. Lai nodrošinātu skolēnu pārstāvniecību, praksē visefektīvākais risinājums ir deleģēt katras klases pārstāvjus darbam izglītības iestādes padomē. Pašpārvalde ir nozīmīga arī audzināšanas aspektā – darbojoties tajā, jaunieši iegūst līderības, sadarbības un pilsoniskās prasmes, mācās organizēt pasākumus, risināt problēmas un pārstāvēt līdzbiedru intereses, kas ir ieguldījums viņu personības attīstībā un nākotnes dzīvē.
| Izglītības pašpārvaldes priekšsēdētāja | A. Bernate (11.a) |
Izglītības iestādes rīcība ar vardarbību veikušo izglītojamo
A tipa vardarbība
Nepilngadīgais izglītojamais izglītības iestādē vai tās organizētajos pasākumos apdraud savu vai citu personu drošību, veselību vai dzīvību
- Izglītības iestādes darbinieks iespējami īsā laikā informē Izglītības iestādes vadītāju
- Vadītājs vai viņa pilnvarota persona nekavējoties pieņem lēmumu par nepieciešamību ierobežot izglītojamā pārvietošanos;
- vadītājs nodrošina izglītojamam
- izglītības programmas apguvi citā telpā izglītības iestādes pedagoga klātbūtnē. Izglītības programmas apguve citā telpā var ilgt ne ilgāk kā līdz attiecīgās dienas beigām;
- rīcības iemeslu noskaidrošanu un konkrētu un izmērāmu turpmāko uzdevumu izstrādi sadarbībai ar vecākiem;
- vajadzībām un situācijai atbilstoša atbalsta pasākumu plāna izstrādi un plānā ietverto atbalsta pasākumu īstenošanas uzraudzību, kā arī informē dibinātāju par notikušo pasākumu un plānotajiem atbalsta pasākumiem;
- vadītājs rakstveidā nosūta vecākiem informāciju par izglītojamā uzvedību un nepieciešamo vecāku sadarbību ar izglītības iestādi.
Ja pēc visu atbalsta pasākumu īstenošanas izglītojamā uzvedībā nav uzlabojumu vai vecāki nesadarbojas ar izglītības iestādi:
- Vadītājs nodrošina informācijas nosūtīšanu pašvaldībai, kuras administratīvajā teritorijā deklarēta izglītojamā dzīvesvieta
- Ja nepieciešams, nodrošina izglītojamam individuālā izglītības programmas apguves plāna izstrādi un īstenošanu citā telpā vai citā laikā izglītības iestādes pedagoga klātbūtnē vai attālinātās mācības līdz konkrētā gadījuma izskatīšanai (ne ilgāk kā vienu mēnesi)
- Par pieņemto lēmumu vadītājs nekavējoties informē vecāku un dibinātāju.
B tipa vardarbība
Izglītojamais fiziski ietekmējis citu izglītojamo vai darbinieku, uzsākta administratīvā pārkāpuma lietvedība par maznozīmīga miesas bojājuma nodarīšanu, izglītojamais tiek turēts aizdomās par noziedzīgu nodarījumu par vardarbību vai vardarbības piedraudējumu, par noziedzīgiem nodarījumiem pret tikumību un dzimumneaizskaramību
- vadītājs nodrošina izglītojamam individuālā izglītības programmas apguves plāna izstrādi un īstenošanu citā telpā vai citā laikā izglītības iestādes pedagoga klātbūtnē vai attālinātās mācības (ne ilgāk kā vienu mēnesi)
- Par pieņemto lēmumu vadītājs nekavējoties informē vecāku un dibinātāju
- Ja tas nepieciešams izglītības iestādes izglītojamo vai darbinieku drošībai, vadītājs var lemt par iepriekš izstrādātā individuālā izglītības programmas apguves plāna aktualizēšanu un tā īstenošanu kādā no minētajiem veidiem(ne ilgāk kā vienu mēnesi)